Da immer mehr Staaten und Schulbezirke sich um die psychische Gesundheit von Kindern kümmern, tun es einige Eltern und Aktivisten Herstellung schulische Förderprogramme ein politischer Brennpunkt, indem sie sagten, sie würden Schulbeamte in unangemessene Rollen versetzen und könnten Schüler in progressivem Denken indoktrinieren.
Warum es wichtig ist: Die Pandemie hat ein größeres Gefühl der Dringlichkeit in Bezug auf die psychische Gesundheit von Kindern geschaffen, Statistiken jedoch schon seit Jahren in die falsche Richtung, mit teilweise tragischen Folgen für Familien und Gemeinschaften.
Spielstatus: Schulbasierte Bemühungen, die haben sich als unterstützend erwiesen Die geistige, soziale und emotionale Gesundheit von Kindern wird in eine breitere Debatte darüber hineingezogen, was in den Klassenzimmern öffentlicher Schulen und in den Büros der Berufsberater passiert.
- Hochkarätige staatliche Gesetze, wie das Gesetz von Texas, das Transgender-Betreuung mit Kindesmissbrauch gleichsetzt und Floridas Gesetz, das „Unterrichtsdiskussionen über sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität“ vor der vierten Klasse verbietet haben unter Fachleuten für psychische Gesundheit Empörung ausgelöst besorgt über ihre Wirkung auf Kinder und Familien.
- Die Reichweite solcher Gesetze – ebenso wie Graswurzelkampagnen und Streitigkeiten in örtlichen Schulbezirken – geht über Fragen der Sexualität und Geschlechtsidentität hinaus.
- Das Gesetz von Florida z. B. verlangt von den Schulen, den Eltern die Möglichkeit zu geben, sich von den verfügbaren Diensten für geistige und körperliche Gesundheit abzumelden, und die Eltern zu benachrichtigen, wenn es eine Änderung bei den Diensten oder der Überwachung der Gesundheit und des Wohlbefindens eines Schülers gibt. laut NYT.
hineinzoomen: Eine kürzlich durchgeführte CDC-Umfrage ergab, dass US-Teenager über ein hohes Maß an psychischer Belastung, riskantes Gesundheitsverhalten, wirtschaftliche Instabilität und Missbrauch berichten. Mehr als die Hälfte berichtete von emotionalem Missbrauch durch einen Elternteil oder einen anderen Erwachsenen in ihrem Zuhause.
- Die US-Task Force für präventive Dienste Anfang dieser Woche empfohlen dass alle Kinder ab 8 Jahren auf Angst untersucht werden sollten, eine Reaktion auf ihre Prävalenz.
- Gruppen, die Kinderärzte und andere Anbieter vertreten erklärte die psychische Gesundheit von Kindern einen Notfall im vergangenen Herbst, unter Berufung auf zunehmende Notaufnahmen in Notfällen wegen psychischer Notfälle und einen Anstieg der Krankenhauseinweisungen bei Kindern wegen Selbstverletzung und Selbstmord.
Zwischen den Zeilen: Die Forscher warnen davor, voreilige Schlussfolgerungen über die Auswirkungen der Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern zu ziehen, zumal das emotionale Wohlbefinden auf alle möglichen Arten gemessen wird und es ein breites Spektrum psychischer Erkrankungen gibt.
- Die Schule selbst kann Kinder sehr belasten, sagt Tyler Black, Kinder- und Jugendpsychiater in Vancouver.
- Während es einigen Kindern einen Ort des Komforts, der Sicherheit und des Wachstums bietet, ist es auch ein Ort für Tyrannisieren – und der Druck der Akademiker kann selbst eine Quelle immenser Not sein. Schulische Probleme seien ein wichtiger Faktor bei pädiatrischem Selbstmord, sagt er – eine düstere Erinnerung daran, dass „mildere“ psychische Probleme zu viel schwerwiegenderen führen können.
- Aber die Schule kann auch ein Ort für Mottolösungen sein, sagt Black. „[Social-emotional learning] und Programme zur Entwicklung der psychischen Gesundheit sind genauso wichtig wie alles andere, was Schulen anbieten.“
- Sozial-emotionales Lernen ist ein Prozess, der zunehmend eingesetzt wird, um Schülern dabei zu helfen, Fähigkeiten wie Selbstbewusstsein, Selbstbeherrschung und zwischenmenschliche Fähigkeiten zu entwickeln.
Die Intrige: Einige konservative Aktivisten haben begonnen, gegen sozial-emotionales Lernen zu protestieren, und sagen, es sei eine Front für rassenbezogene Klassenzimmerdiskussionen, die als Lehre von „kritischer Rassentheorie“ bezeichnet werden, oder für Schulen, um die emotionale Gesundheit von Kindern zu kontrollieren.
- Obwohl viele Bundesstaaten Gesetze verabschiedet haben, die sozial-emotionales Lernen unterstützen oder fordern, erwägen einige wenige jetzt Gesetze, die das Programm einschränken würden, Das berichtete kürzlich die Washington Post.
- „Es ist ein Mangel an Vertrauen in die Schulen, die Menschen indoktrinieren“, sagte David Law, Superintendent des Anoka-Hennepin School District außerhalb von Minneapolis, der Post. „Wenn Sie den Leuten sagen, dass wir zwischenmenschliche Fähigkeiten und Resilienz lehren, sagen sie: ‚Auf jeden Fall‘. Wenn wir sagen, dass wir SEL unterrichten, denken sie: ‚Was machst du mit unseren Schülern?‘“
Ja aber: Die meisten Staaten bewegen sich in die entgegengesetzte Richtung und stärken die schulische und gemeindebasierte psychische Gesundheitsversorgung.
- Laut der National Academy for State Health Policy hatten bis März mindestens 22 Bundesstaaten Gesetze erlassen, die die psychische Gesundheit von Kindern unterstützen, darunter eine Mischung aus roten und blauen Bundesstaaten. Es wurden sogar noch mehr Gesetze eingeführt.
- Seit Beginn der Pandemie haben mehr als zwei Drittel der Bundesstaaten zusammen fast 100 Gesetze erlassen, die Schulen bei der Bereitstellung verhaltensbezogener Gesundheitsversorgung unterstützen. nach NASHP.
- Schulbezirke im ganzen Land verwenden beträchtliche Teile der staatlichen Coronavirus-Hilfsmittel für sozial-emotionales Lernen, die Einstellung von Fachkräften für psychische Gesundheit und andere Bemühungen im Zusammenhang mit psychischer Gesundheit. laut FutureEd der Georgetown University.
Die Quintessenz: Der Fokus der Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern hat eine Reaktion ausgelöst, die nun in den allzu bekannten Schulkulturkriegen aufgeht.