Erfahrungen aus der Vergangenheit können das Selbstwertgefühl und das Zugehörigkeitsgefühl von Mädchen im Teenageralter vorhersagen

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Erfahrungen aus der Vergangenheit können das Selbstwertgefühl und das Zugehörigkeitsgefühl von Mädchen im Teenageralter vorhersagen

Bildnachweis: CC0 Public Domain

Einfach zuschlagen. Rucksäcke schwingen über die Schultern. Schuhe klatschen, wenn Schüler sich zusammendrängen und Reihen schließen, einzelne Schritte beschleunigen, verlangsamen und im Gleichschritt fallen. Das Bedürfnis nach Zugehörigkeit folgt einer ausgeprägten Geräuschkulisse in Schulfluren.

„Wir alle haben das Bedürfnis, uns sozial anzupassen, aber Teenager spüren dieses Bedürfnis stärker als die meisten anderen“, sagte Haley Skymba, eine Doktorandin, die klinische Psychologie an der University of Illinois Urbana-Champaign studiert. „Was wir nicht verstehen, ist, warum manche Teenager es stärker spüren als andere.“

Eine Studie unter der Leitung von Skymba und Karen Rudolph, Professorin für Psychologie und Forscherin am Beckman Institute for Advanced Science and Technology, gehört zu den ersten, die dies zeigen mit Mobbing, Freundschaftslosigkeit und anderen Formen der sozialen Ausgrenzung wirken sich direkt darauf aus, wie Mädchen im Teenageralter ihren eigenen Selbstwert und ihre Zugehörigkeit wahrnehmen. Die Erforschung dieser Verbindung ist ein entscheidender Schritt für die Gestaltung um die psychische Gesundheit von Teenagern zu verbessern.

„Die Pubertät ist nicht nur eine Zeit emotionaler Turbulenzen. Es ist auch ein Interventionsfenster, in dem wir das Wohlbefinden von Teenagern nachhaltig stärken können“, sagte Skymba.






Karen Rudolph und Haley Skymba vom Family Studies Lab erörtern, wie jugendliche Mädchen besonders von Widrigkeiten unter Gleichaltrigen betroffen sein können. Rudolph ist Professor für Psychologie an der University of Illinois Urbana-Champaign und Forscher am Beckman Institute for Advanced Science and Technology. Skymba ist Doktorandin am Department of Psychology in Illinois. Bildnachweis: Kommunikationsbüro des Beckman Institute for Advanced Science and Technology.

Das Gehirn selbst ist mitverantwortlich für die bekanntermaßen angespannte Natur der Teenagerjahre: Die Amygdala, die die Kampf-oder-Flucht-Reaktion beeinflusst, wird im Jugendalter aktiver und intensiviert die emotionalen Erfahrungen von Teenagern. Gleichzeitig beginnen Teenager, der Akzeptanz durch Freunde und Klassenkameraden Vorrang vor familiären Beziehungen zu geben.

Teenager-Mädchen sehnen sich mit einer Dringlichkeit nach sozialer Zugehörigkeit, die von keiner anderen Altersgruppe erreicht wird, einschließlich älterer Erwachsener und kleiner Kinder, sagten die Forscher.

„Für einige Mädchen wird das Bedürfnis nach Zugehörigkeit zu einer treibenden Kraft in ihren Beziehungen und erhöht ihre Anfälligkeit für Störungen wie Angst und Depression und möglicherweise ihre Anfälligkeit für Gruppenzwang“, sagte Rudolph.

Um besser zu verstehen, wie die Gleichaltrigenerfahrungen von Mädchen im frühen Leben ihre Empfindlichkeit gegenüber zwischenmenschlichem Druck als Heranwachsende beeinflussen könnten, entwarfen die Forscher eine Studie, um Trends in einer Kohorte von 89 Mädchen im Durchschnittsalter von 16 Jahren zu beobachten. Ihre Ergebnisse werden in der berichtet Zeitschrift für Jugendforschung.

Die Teilnehmer begannen damit, einzuschätzen, wie stark sie sich mit Aussagen identifizierten, die ihre Bedürfnisse nach Zugehörigkeit (z. B. „Ich möchte, dass andere mich akzeptieren“) und Zustimmung (z. B. „Wenn ich von anderen Kindern gemocht werde, fühle ich mich selbst besser“). Sie berichteten auch über ihr wahrgenommenes Maß an Selbstwertgefühl, sozialer Zugehörigkeit und sozialer Kontrolle.

Als nächstes spielten sie Cyberball, ein virtuelles Ballwurfspiel, das entwickelt wurde, um den Ausschluss von Gleichaltrigen sicher zu simulieren. Durch die Steuerung einer Hand auf dem Bildschirm wurde jeder Teilnehmer ermutigt, ein kooperatives Fangspiel mit computerprogrammierten Avataren zu spielen, die angeblich von anderen Teilnehmern in einem anderen Raum bedient wurden. In der ersten Runde wurde ihnen der Ball gleich oft zugeworfen; in der zweiten Runde wurden sie nach und nach aus dem Spiel ausgeschlossen. 15 und 35 Minuten nach dem Ballwurfspiel zeichneten die Teilnehmer das Niveau von Selbstwertgefühl, sozialer Zugehörigkeit und sozialer Kontrolle auf, das sie während des Spiels erlebten.

In der letzten Phase der Studie dokumentierten die Interviewer die lebenslange und aktuelle Geschichte der Teilnehmer mit Peer-Widerständen, die von externen Kodierern in numerische Ranglisten übersetzt wurden.

„Wir wollten die allgemeinen zwischenmenschlichen Bedürfnisse von Mädchen im Teenageralter messen und wie diese Bedürfnisse angesichts eines tatsächlichen Stressfaktors in Echtzeit bedroht sein könnten“, sagte Skymba und bezog sich dabei auf Cyberball. „Dann könnten wir diese mit den Informationen der Programmierer vergleichen, um nach Mustern zu suchen, die die Vergangenheit mit der Gegenwart verbinden.“

Die Muster, die sie fanden, zeigten, dass die zwischenmenschlichen Bedürfnisse von Mädchen im Teenageralter tatsächlich ein Produkt vergangener Erfahrungen sind. Die Kenntnis der Peer-Geschichte von Mädchen im Teenageralter kann also zu einem fundierteren Verständnis dafür führen, wie ihre zwischenmenschlichen Bedürfnisse gepflegt werden können.

„Diese Studie ist von unschätzbarem Wert für unsere Bemühungen, herauszufinden, wer am anfälligsten ist, und festzustellen, wann und wo diese Schwachstelle ihren Ursprung hat“, sagte Rudolph.

Chronische und jüngste Erfahrungen mit Peer-Widrigkeiten führten zu einzigartigen Ergebnissen. Bemerkenswerterweise berichteten Mädchen mit einer jüngeren Vorgeschichte von Widrigkeiten durch Gleichaltrige über ein erhöhtes Bedürfnis nach Anerkennung durch Gleichaltrige – selbst wenn keine lebenslange Vorgeschichte von Widrigkeiten vorhanden war. Umgekehrt, im Cyberball-Spiel, mit einer lebenslangen Geschichte von Peer-Unglück berichteten über nachhaltigere Bedrohungen ihrer Zugehörigkeitsbedürfnisse als solche ohne.

„Obwohl wir negative Peer-Erfahrungen nicht verhindern können, können wir diese Informationen sicherlich nutzen, um zu verbessern, wie Jugendliche darauf reagieren“, sagte Skymba. „Wir können Heranwachsende dazu ermutigen, ihr inneres Selbstwertgefühl zu finden, und wir können sie mit Bewältigungsmechanismen ausstatten, die sie brauchen, um eine stabile Grundlage für ihr Wohlbefinden zu schaffen.“

Die Forschung von Rudolph und Skymba im Family Studies Lab der UIUC verwendet funktionelle Neuroimaging-Technologien (fMRI) im Beckman Institute Biomedical Imaging Center, um zu verfolgen, wie das Gehirn von Teenagern auf sowohl stressige als auch lohnende soziale Erfahrungen reagiert. Sie beobachteten, dass bei Opfern von chronischem Mobbing stressige Erfahrungen zu mehr Aktivierung führten an der Verarbeitung wichtiger Ereignisse und sozialer Informationen beteiligt; Belohnende Erfahrungen führten zu einer stärkeren Aktivierung in Gehirnregionen, die an Perspektivenübernahme und Belohnung beteiligt sind.

„Diese Untersuchung legt nahe, dass Opfer von Mobbing sehr darauf eingestellt sind, Teil einer sozialen Gruppe zu sein. Sie empfinden es als besonders schmerzhaft, besonders ausgeschlossen zu sein, und als lohnend, dazuzugehören“, sagte Rudolph.

Als nächsten Schritt hoffen die Forscher, ein Interventionsprogramm entwickeln zu können, das Teenagern hilft, mit intensiven Emotionen umzugehen. Den Jugendlichen Vertrauen zu vermitteln, sei ein wichtiger und oft vernachlässigter erster Schritt, sagten die Forscher.

„Es gibt eine gesellschaftliche Wahrnehmung, dass die Teenagerjahre eine emotionale Zeit sind, und es gibt nicht viel, was getan werden kann, um es einfacher zu machen; wir hoffen, diese Wahrnehmung in Frage zu stellen“, sagte Rudolph. „Wir lehren nicht, dass Teenager keine negativen Emotionen haben sollten, sondern nur, dass Emotionen ihr Leben nicht beherrschen müssen“, sagte Rudolph.

Die Wissenschaft bestreitet nicht, dass es hart ist, ein Teenager zu sein, und Rudolph und Skymba auch nicht. Ihre Forschung trägt dazu bei, dem alten Sprichwort ein neues Ende zu schreiben.

Information:
Haley V Skymba et al, Peer Adversity Predicts Interpersonal Needs in Adolescent Girls, Zeitschrift für Jugendforschung (2022). DOI: 10.1111/jora.12741

Zitate: Die Wissenschaft des Selbstwertgefühls: Vergangene Erfahrung kann das Selbstwertgefühl von Teenagerinnen vorhersagen, das Gefühl der Zugehörigkeit (2023, 11. Januar), abgerufen am 11. Januar 2023 von https://medicalxpress.com/news/2023-01-science-self -wertgefühl-teenager-madchen-selbstwert.html

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