Yale-Assistenzprofessor Dylan Gee erhält Early Career in Affective Science Award

Mit freundlicher Genehmigung der Philosophischen Fakultät

Dylan Gee, Assistenzprofessorin für Psychologie und Psychiatrie in Yale, wurde von der Society for Affective Science (SAS) für ihre Forschung darüber geehrt, wie frühe Widrigkeiten in der Kindheit zur Entwicklung psychischer Gesundheitsstörungen beitragen.

Die SAS Early-Career in Affective Science Awards würdigen die herausragenden wissenschaftlichen Beiträge von SAS-Mitgliedern, die ihre Promotion innerhalb der letzten zehn Jahre abgeschlossen haben. Gee, die 2015 ihren Doktortitel an der UCLA abschloss, war eine von zwei Empfängern, die 2022 mit dieser Auszeichnung ausgezeichnet wurden. Gee wurde insbesondere für ihre Arbeit ausgewählt, die untersucht, wie das sich entwickelnde Gehirn auf seine Umgebung reagiert und wie sich diese Erfahrungen auswirken können die geistige Gesundheit.

„Ich genieße wirklich die Kombination aus der Aufregung wissenschaftlicher Entdeckungen, der Möglichkeit, mit Jugendlichen und Familien in Kontakt zu treten, und dem Potenzial für eine breitere Wirkung, die unsere Forschung mit sich bringt“, sagte Gee. „Stress ist eine universelle Erfahrung, und Traumata in der Kindheit sind leider weit verbreitet. Unsere Arbeit im Bereich kindlicher Widrigkeiten wurde angewendet, um Entscheidungen über die öffentliche Politik in Bezug auf das Wohlergehen von Kindern zu informieren, und diese Gelegenheit, zur Umsetzung von Wissenschaft in gesellschaftliche Auswirkungen beizutragen, ist mir wirklich wichtig.“

Ein Teil von Gees Interesse an diesem Studienbereich stammte aus ihrer Zeit als Studentin in Dartmouth, wo sie bei DREAM –– Directing through Recreation, Education, Adventure and Mentoring –– arbeitete, einem Mentoring-Programm, das von Studenten für Kinder mit niedrigem Einkommen geleitet wurde Wohnen in den Stadtteilen von Vermont und New Hampshire. Gee beobachtete die vielfältigen Möglichkeiten, wie Kinder auf Stressfaktoren in ihrer Umgebung reagierten, und wurde neugierig, wie man positives Wachstum durch ein tieferes Verständnis der Beziehung von Kindern zu diesen Faktoren fördern kann.

Gee erforscht diesen Aspekt der Psychologie in ihrer Rolle als Direktorin des Clinical Affective Neuroscience and Development Lab, genannt CANDLab, auf dem Campus. Das CANDLab untersucht die Rolle von Pflege und Trauma in Bereichen wie Emotionsregulation, Angststörungen und PTBS. Insbesondere hat Gee die Auswirkungen von Stressoren in der Kindheit und das Risiko für Psychopathologie in der Hoffnung untersucht, klinische Interventionsstrategien zu entwickeln. Das Labor bewertet auch emotionales Lernen und Verhalten durch die Linse der Neuroplastizität und Veränderungen in kortikolimbischen Schaltkreisen, die für eine Vielzahl kognitiver Funktionen verantwortlich sind.

„Als Postdoktorandin im CANDLab habe ich unermesslich von Dr. Gees Mentorschaft profitiert“, sagte Alexis Brieant, Postdoktorandin im CANDLab. „Ihre innovative Forschung in der klinischen und affektiven Wissenschaft bringt das Feld kontinuierlich voran, und ich Ich bin so begeistert, dass diese Arbeit durch diese Auszeichnung von der Fachwelt anerkannt wird.“

In Zukunft möchte Gee die Lücke zwischen Neurowissenschaft und klinischer Praxis schließen, indem sie die Ergebnisse ihres Labors nutzt, um neue Behandlungsmethoden für Kinder zu formulieren. Das Labor hat zwei Hauptziele für die Zukunft: Motto Methoden, um die vielfältigen Erfahrungen in der frühen Kindheit zu beobachten, die Auswirkungen von Schlüsselfaktoren auf das sich entwickelnde Gehirn zu identifizieren und zu erforschen, wie Kinder Emotionen wie Angst und Angst durch ihr Verständnis von Sicherheit regulieren ihre besonderen Umgebungen. Gee hofft, dass die Suche nach Antworten auf diese Fragen entscheidende Erkenntnisse für die Entwicklung neuer Behandlungen liefern könnte.

„Ihre Arbeit ist nicht nur eine wirklich erstaunliche Grundlagenarbeit, die hilft, die Entwicklung des Gehirns zu verstehen, sondern auch eine wichtige angewandte Arbeit“, sagt Jutta Joormann, Lehrstuhlinhaberin für Psychologie. „Sie nutzt die Erkenntnisse, die sie aus ihrer Forschung gewinnt, um dann zu versuchen, unsere Interventionen zu verbessern. Wir wissen aus der Forschung, dass Angststörungen im Kindesalter sehr oft Vorläufer einer ernsteren Psychopathologie sind, wenn Kinder älter werden, daher ist es wirklich wichtig, wirksame Interventionen für Angststörungen im Kindesalter zu entwickeln.“

Gee erhielt außerdem kürzlich den Distinguished Scientific Award for Early Career Contribution to Psychology von der American Psychological Association für die Erforschung der Psychopathologie.