In einer neuen Studie, fanden Forscher der North Carolina State University heraus, dass viele Freiwillige, die sich anmelden, um beim Sammeln wissenschaftlicher Erkenntnisse zu helfen, äußerst motiviert und engagiert sind, diese Projekte jedoch nicht viele Freiwillige anziehen. Die Ergebnisse könnten den Forschern dabei helfen, zukünftige Projekte zu entwerfen und zu strukturieren sowie Prioritäten für die Rekrutierung von Freiwilligen aufzuzeigen.
„Die Beteiligung an Citizen Science reicht nicht so weit in verschiedene Segmente der Öffentlichkeit, wie wir es uns in diesem Bereich erhofft hatten“, sagte er caren cooper, der korrespondierende Autor der Studie und außerordentlicher Professor für Forstwirtschaft und Umweltressourcen an der NC State. „Wir sehen, dass die meisten Freiwilligen meist hochgebildete Weiße sind, mit einem hohen Prozentsatz an MINT-Fachkräften. Wir erreichen nicht einmal andere Arten von Fachleuten. Dies ist Teil des Weckrufs, der gerade in diesem Bereich im Gange ist.“
Durch Crowdsourcing für die Forschung, manchmal auch als „Citizen Science“ bezeichnet, haben Freiwillige einen großen Beitrag zur Wissenschaft geleistet. Sie haben geholfen zu verfolgen, wo nordamerikanische Monarchfalter waren Fliegen Sie im Winter dorthin und stellen Sie Kameras auf, um Tiere in freier Wildbahn zu verfolgen. Das Feld der Citizen Science ist gewachsen, und die Forscher wollten wissen, wer diese Freiwilligen sind, an welchen Arten von Forschung sie teilnehmen und an wie vielen verschiedenen Projekten sie teilnehmen.
„In den letzten zehn Jahren gab es eine Explosion von Citizen-Science-Projekten in verschiedenen Disziplinen und Modellen, sowohl online als auch offline“, sagte der Hauptautor der Studie Bradley allf, ein Doktorand an der NC State. „Wir waren neugierig, wie die Beteiligung in Bezug auf die Anzahl und Art der Projekte aussieht, die die Leute durchführen.“
Zwischen 2016 und 2019 befragten die Forscher 3.894 Personen, die sich freiwillig für zwei verschiedene individuelle Wissenschaftsprojekte gemeldet haben, sowie Personen, die Konten bei SciStarter.org hatten, einem großen Online-Katalog von Citizen-Science-Projekten. Die beiden Projekte waren die Christmas Bird Count, die jährliche Zählung der Wintervögel der National Audubon Society, Sonstiges Aufrichtige Kreaturen, ein von Forschern des Staates NC und Partnern geleitetes Projekt zur Verfolgung von Wildtieren mit Kamerafallen. Zusätzlich zu den Umfragen verfolgten die Forscher auch die Online-Aktivitäten von 3.649 SciStarter.org-Teilnehmern.
Als sie sich die demografischen Daten von Freiwilligen ansahen, die an mehreren Projekten teilgenommen hatten, stellten sie fest, dass die Teilnehmer eher weiß waren, in MINT-Fächern arbeiteten und einen höheren Abschluss hatten.
Weniger als 5 % der fast 3.600 Freiwilligen, die in den Umfragen Fragen zu ihrer Demografie beantworteten, identifizierten sich als Schwarze, Asiaten, Bewohner der pazifischen Inseln, amerikanische Ureinwohner oder Lateinamerikaner. Darüber hinaus arbeitete fast die Hälfte der Freiwilligen in der Stichprobe in wissenschaftlichen Bereichen, während die Hälfte einen Hochschulabschluss oder einen anderen höheren Abschluss hatte.
Die Forscher sagten, der Mangel an Vielfalt sei beunruhigend, da die Teilnahme an diesen Projekten Vorteile für Freiwillige haben kann, da sie Bildungsmöglichkeiten und Möglichkeiten bieten, mehr über ihre Gemeinschaften zu erfahren. Sie sagten aber auch, es seien Bemühungen im Gange, Ungleichheiten durch Rekrutierung über Corporate Volunteer-Programme und Kirchen zu beseitigen.
„Durch diese Projekte können Freiwillige etwas über die Wissenschaft, aber auch über ihre eigenen Gemeinschaften lernen“, sagte Allf. „Wenn diese Vorteile auf Menschen konzentriert werden, die bereits viel Zugang zu Macht in der Gesellschaft und zur Wissenschaft im Allgemeinen haben, dann erweist Citizen Science den Unterversorgten einen Bärendienst.“
Eine ihrer wichtigsten Erkenntnisse war, dass viele Freiwillige bereit sind, an mehreren Projekten teilzunehmen. Tatsächlich nahmen 77 % aller Freiwilligen, die sie untersuchten – durch Umfragen und online – an mehreren wissenschaftlichen Projekten teil. Einige Freiwillige waren „Superuser“, die an bis zu 50 Projekten teilnahmen.
„Wenn es Ihr Ziel als Forscher ist, Citizen Scientists und die Auswirkungen, die Ihre Erfahrungen auf sie haben könnten, zu verstehen, sie aber nur anhand eines Projekts analysieren, erhalten Sie wahrscheinlich eine vereinfachte Vorstellung davon, wer diese Person ist, und deren Reichtum ihre Erfahrungen“, sagte Allf.
Die Forscher sagten, ihre Ergebnisse legen nahe, dass Wissenschaftler damit rechnen sollten, Freiwillige zu teilen, also sollten sie ihre Bemühungen koordinieren. Einige Projekte werden wahrscheinlich als „Tore“ zu Citizen Science im weiteren Sinne dienen. Forscher könnten Projekte als Teil einer Laufbahn strukturieren, wobei Freiwillige Fähigkeiten erwerben, während sie sich durch immer anspruchsvollere Arbeit bewegen.
„Dies eröffnet die Möglichkeit, Citizen-Science-Erfahrungen aufzubauen“, sagte Allf.
Das Werk erscheint in Biowissenschaften. Zu den Co-Autoren gehörten Lincoln R. Larson und Robert R. Dunn von NC State; Sara E. Futch von The Nature Conservancy; Maria Sarova von Thriving Earth Exchange, einer Initiative der American Geophysical Union; und Darlene Cavalier von der Arizona State University School for the Future of Innovation in Society sowie Gründerin und Direktorin von SciStarter. Die Studie wurde unterstützt durch die National Science Foundation Grant No. 1713562. Das Material basiert auf Arbeiten, die vom Graduate Research Fellowship Program der National Science Foundation unter der Grant-Nr. DGE-1746939 unterstützt wurden.
-oleniacz-
Hinweis an die Redaktion: Die Zusammenfassung folgt.
„Citizen Science als Ökosystem des Engagements: Implikationen für das Lernen und die Erweiterung der Partizipation“
Autoren: Bradley C. Allf, Caren B. Cooper, Lincoln R. Larson, Robert R. Dunn, Sara E. Futch, Marai Sarova und Darlene Cavalier.
Veröffentlicht online in Biowissenschaften am 22. Juni 2022.
Zusammenfassungen: Der Großteil der Forschung zu Citizen-Science-Teilnehmern ist projektzentriert, basierend auf der Annahme, dass Freiwillige ein einzelnes Projekt durchlaufen. Entgegen dieser Annahme zeigten Umfrageantworten (n=3.894) und digitale Spurendaten (n=3.649) von Freiwilligen, die gemeinsam an 1.126 einzigartigen Projekten beteiligt waren, dass die Teilnahme an mehreren Projekten die Norm war. Nur 23 % der Freiwilligen waren Singletons (die an nur einem Projekt teilgenommen haben) und Teilnehmer an mehreren Projekten, die sich gleichmäßig auf Fachspezialisten (39 %) und Fachübergreifende (38 % schlossen sich Projekten mit unterschiedlichen Fachthemen an) und ungleichmäßig auf Modusspezialisten ( 67 %) und Modusschlüssel (33 % waren an Online- und Offline-Projekten beteiligt). Die Beteiligung der Öffentlichkeit war gering: Teilnehmer an mehreren Projekten waren mit achtmal höherer Wahrscheinlichkeit weiß und hatten mit fünfmal höherer Wahrscheinlichkeit höhere Abschlüsse als die allgemeine Bevölkerung. Wir schlagen einen auf Freiwillige ausgerichteten Rahmen vor, der untersucht, wie die dynamische Anhäufung von Erfahrungen in einem Projektökosystem breit angelegte Lernziele und inklusive Citizen Science unterstützen kann.