Bei den landesweiten Bewertungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Sprachkunst im Jahr 2022 blieben die Schüler in Alaska weitgehend hinter ihren Kenntnissen zurück

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Bei den landesweiten Bewertungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Sprachkunst im Jahr 2022 blieben die Schüler in Alaska weitgehend hinter ihren Kenntnissen zurück

Die meisten Studenten in Alaska wurden im Frühjahr 2022 in landesweiten Assessments getestet waren in Mathematik, Sprachkunst und Naturwissenschaften nicht bewandert.

Die beiden Tests, der AK STAR und der Alaska Science Assessment, wurden an eine Reihe von Schülern von der Grundschule bis zur High School verteilt.

Während die COVID-19-Pandemie das Lernen störte, „sind die Ergebnisse inakzeptabel“, sagte die amtierende Kommissarin des Ministeriums für Bildung und frühe Entwicklung, Heidi Teshner, in einer Erklärung.

„Die Wahrheit ist jedoch, dass Alaskas Ergebnisse vor der Pandemie inakzeptabel waren“, sagte sie.

So haben die Schüler gepunktet:

• 70 % der getesteten Schüler waren in der Kunst der englischen Sprache nicht bewandert.

• 77 % der getesteten Schüler waren in Mathematik nicht bewandert.

• 62 % der getesteten Schüler waren in naturwissenschaftlichen Fächern nicht bewandert, darunter auch Fünft-, Acht- und Zehntklässler.

• Einige Klassenstufen schnitten besonders schlecht ab – 81,5 % der Neuntklässler und 87,6 % der Achtklässler waren in Mathematik nicht bewandert.

• Im Anchorage School District verfügten 66 % der Schüler nicht über ausreichende Englischkenntnisse und 72,85 % über keine Mathematikkenntnisse.

Die Pädagogen des Staates kämpfen mit zwei Jahren Lernverlust, der durch ein Trauma verursacht wurde, das auf die Pandemie zurückzuführen ist, sagte Lisa Parady, Geschäftsführerin des Alaska Council of School Administrators, in einer schriftlichen Erklärung. „Die direkte Krise der Pandemie wurde auf allen Ebenen durch einen unzureichenden Zugang zum Internet und die Fluktuation von Pädagogen auf Krisenebene verschlimmert“, sagte sie.

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„Es wäre kurzsichtig, Testergebnisse jetzt zu betrachten und ihnen eine unangemessene Bedeutung hinzuzufügen, wenn der Fokus von Alaskas Schulen direkt auf Wachstum und Genesung liegen muss“, sagte Parady.

Sie fügte hinzu: „Lehrer und Schüler in ganz Alaska gehen jeden Tag zur Schule und arbeiten hart. Wir dürfen uns von diesen (meistens erwarteten) Ergebnissen nicht davon ablenken lassen, den Mut, die Neugier und das Engagement anzuerkennen, die sie jeden Tag für diese Aufgabe aufbringen.“

Die Ergebnisse waren keine Überraschung und weisen darauf hin, wie sich die Pandemie auf das Lernen der Schüler ausgewirkt hat, sagte Tom Klaameyer, Präsident der Tochtergesellschaft der National Education Association in Alaska. Die Bewertungen werden dazu beitragen, Lücken in den Kenntnissen und Fähigkeiten der Schüler zu identifizieren, und können den zukünftigen Unterricht informieren, sagte er.

„Weißt du, ich denke, die Leute sagten zu oft: ‚Oh, wir haben die Pandemie hinter uns‘“, sagte er. „Und ehrlich gesagt haben wir immer noch auf so viele Arten damit zu tun, und selbst wenn wir uns in einer Erholungsphase befinden, wird es einige Zeit dauern. Also ein Gleichgewicht zwischen ein bisschen Geduld und Anmut und Verständnis, aber auch, wissen Sie, dass wir unsere Arbeit für uns ausgeschnitten haben.“

Die Teilnahme an den Bewertungen variierte zwischen den Schulen und Schülern, wobei eine besonders geringe Anzahl von Fernschülern des Bundesstaates teilnahm, so dass die Bildungsbeamten warnten, dass die Ergebnisse nicht alle Schüler aus Alaska repräsentieren.

Die AK STAR-Bewertung ist in diesem Jahr neu, da der Staat zuvor die PEAKS-Bewertung verwendet hatte und die beiden Tests unterschiedlich gestaltet sind. Die Ergebnisse der beiden „können nicht ohne Einschränkung direkt verglichen werden“, so das staatliche Bildungsministerium.

Selbst vor der Pandemie und der Verwendung der AK STAR-Bewertungen im Jahr 2018 halfen die Schüler, die landesweite Bewertungen ablegten, nicht Klassenstandards erfüllen.

In der Zwischenzeit wurden die Ergebnisse einer nationalen Lernfortschrittsbewertung namens National Assessment of Education Progress veröffentlicht, die letzten Monat veröffentlicht wurde zeigte dass die Leseergebnisse in Alaska die gleichen geblieben sind wie vor der Pandemie, während die Matheergebnisse gesunken sind.

Die landesweiten Distrikte haben bis zum 9. Dezember Zeit, um die Ergebnisse der AK STAR- und Alaska-Wissenschaftsbewertung auf Schülerebene an Schüler, Familien und Lehrer zu verteilen. Laut einem Sprecher plant der Anchorage School District, diese Ergebnisse am 2. Dezember über Parent Connect zu verteilen.

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