Studierende der Gesundheitswissenschaften schaffen neues Mentoring-Programm

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Studierende der Gesundheitswissenschaften schaffen neues Mentoring-Programm

Zwei Mitglieder der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität haben zusammengearbeitet, um das integrierte Mentorenprogramm für Studenten zu erstellen, das im Herbstsemester beginnt. Sie freuen sich auf die Möglichkeiten, die es für ihre Klassenkameraden schaffen wird, sich zu vernetzen und zu verbinden und gleichzeitig ihr Gefühl der Unterstützung und Zugehörigkeit zu stärken.

27. August 2022

Von Renee Chmiel, Büro für Marketing und Kommunikation

Der Hauptcampus der University of New Haven in West Haven, Conn.

Als Prateek Mansingh ’23 MHA seine Zeit als Charger im vergangenen Herbst begann, gewöhnte er sich gerade an das Leben in den Vereinigten Staaten und an die Graduate School. Als internationaler Student aus Indien sagt er, dass dies manchmal eine Herausforderung war. Nachdem er sich in seinem neuen Zuhause und seiner neuen Routine eingelebt hatte, fühlte er sich inspiriert, neuen Ladegeräten zu helfen, wenn sie ihre Zeit an der Universität begannen.

Als Provost-Assistent an der School of Health Sciences der Universität diente Mansignh im vergangenen Frühjahr als Orientierungsleiter für ankommende Studenten, half ihnen bei der Anmeldung für den Unterricht und unterstützte sie nach Beginn ihres Unterrichts. Aber er wollte mehr tun.

Mansingh und Peri Alexander ’23, die Gesundheitswissenschaften im Hauptfach studierten, hatten eine Idee – sie wollten ein Mentorenprogramm schaffen, um Studenten zu unterstützen, die neu an der School of Health Sciences sind. Sie haben den ganzen Sommer über zusammengearbeitet, um das Programm zu entwickeln, das sie „Students Integrated Mentorship Program“ (SIMP) nennen.

„Ich wollte der Schule, die mir so viel gegeben hat, etwas zurückgeben, deshalb wollte ich ein Mentorenprogramm für Schüler ins Leben rufen“, sagte Mansingh. „Die Erfahrung und Anleitung, die ich erhalten habe, möchte ich allen SHS-Studenten anbieten, um eine enge Gemeinschaft aufzubauen, die zusammenwächst. Ich hoffe, sie nutzen diese Gelegenheit und machen das Beste daraus, um in allen Bereichen des Lebens erfolgreich zu sein und Champions der Universität zu werden.“

„Eine eng verbundene Gemeinschaft“

Mansingh und Alexander, die sich dem Wachstum und der Verbesserung der School of Health Sciences verschrieben hatten, testeten SIMP zunächst unter einer kleinen Gruppe von Studenten. Sie erfuhren, was sie verbessern wollten, und luden Mitglieder der SHS-Community ein, sich als Mentoren oder Mentees zu bewerben. Anschließend interviewten sie potenzielle Mentoren und freuen sich darauf, das Programm im Herbstsemester offiziell zu starten.

Prateek Mansingh '23 MHA.
Prateek Mansingh ’23 MHA.

Mansingh und Alexander, beide Mitglieder des DEIAB-Ausschusses (Diversity, Equity, Inclusion, Access, and Belonging) der School of Health Sciences, brachten die Idee für das Programm bei einem Treffen vor. Sie hofften, dass es Schülern mit unterschiedlichem Hintergrund helfen würde, sich an das Leben als Ladegeräte zu gewöhnen und gleichzeitig Verbindungen und lebenslange Freundschaften aufzubauen. Sie stellen sich vor, dass das Programm die SHS-Community verbessern und stärken und Networking-Möglichkeiten für ihre Kommilitonen schaffen soll.

„Ich hoffe, dass dieses Programm eine enge Gemeinschaft innerhalb der SHS schafft“, sagte Alexander. „Ich möchte, dass alle Studenten, die Teil der SHS sind, unabhängig von ihrem Hintergrund oder Studienfach, zusammenkommen und wachsen. Ich möchte, dass dieses Programm mehr Schülerengagement innerhalb der Schule schafft und Peer-to-Peer-Unterstützung bietet.“

„Ich kann es kaum erwarten zu sehen, wohin dieses Programm führt“

Als Studentenbotschafterin für Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Vielfalt und Inklusion (JEDI) hilft Alexander im Rahmen ihrer Arbeit als Botschafterin bei der Schaffung von SIMP. Sie moderiert auch die Youth Public Health Conference der School of Health Sciences während des Herbstsemesters, die Schüler der ersten Generation und unterrepräsentierte Highschool-Schüler in Karrieren im Bereich der öffentlichen Gesundheit einführt und ihnen hilft, sich auf das College vorzubereiten. Sie freut sich über diese Gelegenheiten, Mentoring zu fördern, etwas, das sich in ihrem eigenen Leben besonders ausgewirkt hat.

Peri Alexander '23.
Peri Alexander ’23.

„Als ich an die Universität kam, dachte ich, ich würde ein durchschnittlicher Student sein, der bis zum Abschluss in den Unterricht geht und Hausaufgaben macht“, sagte sie. „Ich dachte, ich würde im Schatten bleiben, bis einer meiner Mentoren einen Funken in mir sah, den ich selbst nicht sah.

„Das hat mir geholfen, die Augen für die Möglichkeiten zu öffnen, an denen ich teilnehmen könnte“, fuhr sie fort. „Ich habe Vertrauen in mich selbst als Gelehrten, Führungskraft und Vorbild für meine Mitmenschen gewonnen. Ich habe auch Mitgefühl für diejenigen entwickelt, die den Funken in sich selbst noch nicht bemerkt haben, und ich werde mein Bestes geben, um sie zu unterstützen. Ich hoffe, dass dieses Mentorenprogramm für Studenten das tut, was meine Mentoren für mich getan haben.“

Nach Semesterbeginn wird das Programm eine formelle Veranstaltung abhalten, um Mentoren und Mentees, die aufgrund der Präferenzen in ihren Bewerbungen gepaart wurden, zusammenzubringen, damit sie sich persönlich treffen können. Nach dem Treffen werden sich Mentoren und Mentees weiterhin treffen und ihre Verbindungen aufbauen. Alexander und Mansingh werden monatliche Treffen mit Programmmitgliedern veranstalten, damit sie ihre Fortschritte beurteilen und sich weiter vernetzen können.

„Es ist das allererste Programm dieser Art an der Universität, und wir freuen uns sehr darüber“, sagte Mansingh. „Ich kann es kaum erwarten zu sehen, wohin dieses Programm führt. Wir hoffen, dass andere akademische Hochschulen an der Universität unseren Schritten folgen und dies einprägen, um allen Studenten zu helfen, sich zu vernetzen.“