Uniondale-Schüler lernen und haben Spaß im Super Science Saturday-Programm

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Uniondale-Schüler lernen und haben Spaß im Super Science Saturday-Programm

Als die 8-jährige Maeve Gascott ihren ersten Versuch unternahm, einen kleinen Roboterball zu programmieren, folgte dieser nicht genau dem beabsichtigten Weg. Aber egal, die Viertklässlerin versuchte es weiter, bis sie es auf ihre eigene Weise meisterte – mit einem virtuellen Joystick auf dem iPad.

Maeve Gascott und ihr Vater gehörten zu mehreren Schüler- und Elternteams, die am Samstagmorgen beim Super Science Saturday-Programm der Walnut Street Elementary School etwas über Programmieren und Robotik lernten.

„Kleine Finger, großer Erfolg“, strahlte Maeve, nachdem der Sphero Bolt-Roboter durch die mit Klebeband versehene Strecke auf dem Boden gerollt war. Code wäre das nächste. Ihr Vater, Jonathan Gascott von Uniondale, sagte, die Veranstaltung sei eine wichtige Bildungserfahrung, die Kinder darauf vorbereitet, technisch versiert zu sein. Schulbeamte sagten, die Veranstaltung ermutige auch zum kritischen Denken und zur Problemlösung.

„Es wird nicht das erste Mal sein, dass sie diese Dinger sieht. Sie kann an einem Samstag nach Belieben hereinkommen, ein paar Freunde treffen, ein bisschen Vater-Tochter-Zeit haben und wird nicht schockiert sein, wenn es später im Lehrplan auftaucht“, fügte Gascott hinzu.

Bisher haben Maeve und ihr Vater an allen Wissenschaftsveranstaltungen am Samstag teilgenommen. Als sie in die dritte Klasse ging, waren es fünf, und dies ist die zweite von vier, die in diesem Schuljahr stattfinden werden.

„Ich hasse es, sie zu vermissen. Ich sehe sehr gerne meine Freunde und teile meine Kreationen mit ihnen“, sagte Maeve Gascott.

Über 30 schlaue Studenten verwandelten die raffinierten Geräte in Paradewagen, indem sie handgefertigte Masken und einen Ballon befestigten. Die dreistündige Veranstaltung sollte damit enden, dass die Roboter den Flur entlang gleiten, aber die zusätzliche Ausrüstung würde die Aufgabe wahrscheinlich etwas mühsamer machen.

Der zehnjährige Nicholas Dass schien ein Naturtalent zu sein, er war der erste, dem es gelang, seinen App-fähigen Roboter so zu programmieren, dass er sich um Kurven und Blöcke windet.

„Es ist wunderbar. … Die Tatsache, dass es sich in diesem kleinen Ball bewegen und kontrolliert werden kann“, sagte Dass. „Ich mag das. Man lernt etwas über ein Experiment und baut es dann auf und testet, ob es funktionieren würde.“

Uniondale-Schulen Superintendent Monique Darrisaw-Akil sagte, die hochenergetische Veranstaltung trage dazu bei, das Lernen über das Klassenzimmer hinaus auf das Zuhause auszudehnen.

„Wir engagieren uns wirklich dafür, etwas über Wissenschaft, Technik, Basteln und Herstellen zu lernen“, sagte Darrisaw-Akil und fügte hinzu, dass alle Schüler mit einer Tasche voller Aktivitäten nach Hause gingen.

„Ihre Eltern erleben also die Arten von Aktivitäten, die unsere Kinder im Unterricht machen sollen, und können darüber nachdenken, wie sie zu Hause mit dem Vokabular, mit anderen Aktivitäten und mit Gesprächen über Dinge, die sie gelernt haben, weitermachen können.“

Die Veranstaltung stand Kindern der dritten bis fünften Klasse offen, jüngere Geschwister wurden jedoch nicht abgewiesen. Da die Robotik voraussichtlich weiterhin die Fertigungsindustrie dominieren wird, waren mehrere Lehrer der Meinung, dass dies ihren Schülern einen frühen Vorteil verschafft.

Jack Drevnyak, ein Highschool-Technologielehrer, der den Grundschülern zur Seite stand, sagte, er hoffe, dass das Super Science Saturday-Programm ihnen dabei hilft, hochbezahlte Jobs in der Technologie zu finden.

„Wir versuchen wirklich, dieses STEM-Programm in jungen Jahren einzuführen, damit wir ihnen, wenn sie zur High School kommen, anspruchsvollere Sachen beibringen können, damit sie auf die reale Welt vorbereitet sind“, fügte Drevnyak von Lynbrook hinzu.