In meiner Oberstufe gab es die Erwartung, dass man direkt nach dem Abitur an die Uni geht. Wenn Sie etwas anderes vorhatten, würde Sie der Leiter des Jahres zu einer Sondersitzung einladen, um sich zu vergewissern, dass Sie wirklich wussten, was Sie taten – und dann versuchen, Sie vom Gegenteil zu überzeugen.
Und doch scheinen einige Studiengänge darauf ausgelegt zu sein, diejenigen zu vertreiben, die sich nicht voll und ganz der Idee des Studiums verschrieben haben. Dies spiegelt sich in der Kontroverse um die Entlassung des New Yorker Professors Maitland Jones wider. Für einige Schüler hatte es den Ruf eines „Ausmerzen“-Kurses, der sicherstellen sollte, dass nur die fleißigsten und talentiertesten Schüler weitermachen. Was auch immer die Art von Jones‘ Kurs sein mag, ein Analyse von fast 110.000 Studentendatensätzen von sechs großen US-Universitäten Schlägt vor, dass schwierige Einführungskurse in Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (Stem) Studenten, die Angehörige unterrepräsentierter Minderheiten sind, überproportional aussortieren.
Wir hören oft, dass unterschiedliche Perspektiven in einem Team entscheidend für den wissenschaftlichen Fortschritt sind. (Wie Nadja Hümpfer betont, ist dies eine schlechte Rechtfertigung für Inklusionsinitiativen, die mit dem Prinzip der Unterstützung grundlegender Menschenrechte umgesetzt werden sollten.) Der traditionelle Weg von der Schule über die Universität zur Arbeit beruht jedoch darauf, dass alle lernen auf ähnliche Weise und mehr oder weniger nach dem gleichen Zeitplan. Wenn dieses Muster Ihrem Denkstil nicht entspricht, reichen Ihre daraus resultierenden schlechten Noten und das Gefühl des Versagens oft aus, um Sie vollständig von einer wissenschaftlichen Karriere abzubringen.
Aber es gibt auch andere Möglichkeiten, sich zu qualifizieren, wie Rachel Brazil in ihrem Artikel über einige der Programme untersucht, die Arbeitgeber haben, um ihren Mitarbeitern beim Lernen zu helfen, von Lehrstellen bis hin zu Promotionskursen. Solche Ideen sind nicht neu – neulich Welt der Chemie Die Leser der Briefseiten haben die Geschichten ihrer langen und erfolgreichen Karriere erzählt, die mit einer Form der Kombination von Arbeit und Studium begann. Aber viele Schüler sind sich heute ihrer Möglichkeiten nicht bewusst – vor allem, wenn sie auf Schulen wie meine alte gehen, die lehren, dass ein Vollzeit-Universitätsleben die einzig gültige Wahl ist.
Wir brauchen auch wissenschaftliche Arbeitsplätze, um Menschen wie Sebastian Cocioba, die keine formalen Qualifikationen haben, aber dennoch wertvolles Wissen, Expertise und Perspektiven haben, besser zu akzeptieren. Nicht alle Fähigkeiten können unter Prüfungsbedingungen oder in einer Abschlussarbeit nachgewiesen werden. Das soll nicht heißen, dass der traditionelle Studiengang nicht wertvoll ist – für manche Menschen ist er die beste Art, Fähigkeiten zu lernen und zu entwickeln. Aber es sollte nur als einer von mehreren Wegen gesehen werden, die es einer vielfältigen Gruppe von Menschen ermöglichen, den Weg in eine wissenschaftliche Karriere zu finden.