Da die Bedenken hinsichtlich der psychischen Gesundheit von Schülern zunehmen, wenden sich die Staaten der Telemedizin zu

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Da die Bedenken hinsichtlich der psychischen Gesundheit von Schülern zunehmen, wenden sich die Staaten der Telemedizin zu

Die meisten, wenn nicht alle Untersuchungen darüber, wie es den Schülern seit Beginn der Coronavirus-Pandemie mental und emotional geht, haben gezeigt, dass es ihnen nicht gut geht.

Studenten haben gesagt, dass Depressionen, Stress und Angst die größten Hindernisse für ihr Lernen sind. Die Lehrer haben auch festgestellt, dass der Umgang mit Verhaltens- und psychischen Gesundheitsproblemen der Schüler das größte Hindernis für die Bewältigung des nicht abgeschlossenen Lernens war.

Angesichts dieser zunehmenden Sorge um die psychische Gesundheit von Schülern wenden sich einige Bundesstaaten und Schulbezirke an Telemedizinanbieter, um sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu den Gesundheitsdiensten haben, die sie möglicherweise benötigen, um akademisch, geistig und sozial erfolgreich zu sein.

Das Bildungsministerium des Staates Hawaii gab Anfang dieses Monats eine Partnerschaft mit dem Telemedizinanbieter Hazel Health bekannt um den Zugang zu psychiatrischen Diensten für K-12-Studenten zu erweitern.

„Die Pandemie hatte beispiellose und weitreichende Auswirkungen auf unser K-12-Lernen, hat die bereits bestehenden Leistungslücken weiter verschärft, die Kluft bei den Bildungschancen vertieft und emotionale und psychische Gesundheitsprobleme für Schüler und Mitarbeiter geschaffen“, sagte Sprecherin Nanea Kalani in a Statement zur Bildungswoche.

Auch andere Bundesstaaten führen in diesem Schuljahr Telemedizin ein. In Mississippi beispielsweise arbeitet das staatliche Bildungsministerium mit dem University of Mississippi Medical Center zusammen, um allen K-12-Schulen Telemedizindienste anzubieten.

Einige Staaten waren der Kurve voraus. Texas zum Beispiel verfügt seit 2019 über landesweite Telegesundheitsdienste in Schulen, als der Gesetzgeber des Bundesstaates ein Gesetz verabschiedete, mit dem das Texas Child Mental Health Care Consortium gegründet wurde.

Erreichen von Schülern in „Wüsten von Anbietern psychischer Gesundheit“

Laut Experten, die mit Education Week sprachen, stellt die Bereitstellung von Telegesundheitsdiensten in der Schule sicher, dass jeder Schüler unabhängig von seinem Wohnort Zugang zur Gesundheitsversorgung hat.

„Eines der Probleme, auf die wir stoßen, ist, dass es möglicherweise keine Community-Ressourcen in der Nähe gibt, die Schülern und Eltern zur Verfügung stehen, um diese längerfristigen Probleme anzugehen“, sagte Eric Sparks, stellvertretender Geschäftsführer der American School Counselor Association. „Telemedizin könnte also ein wirklich guter Weg sein, um diese Lücke zu schließen, damit Schüler längerfristige Unterstützung bei psychischen Problemen erhalten können.“

In Mississippi gibt es viele Bereiche, die als „Wüsten von Anbietern psychischer Gesundheit“ gelten, sagte Tearsanee Davis, Direktorin für klinische Programme und Strategie der Telemedizinabteilung des Medical Center der University of Mississippi.

Vertreter der Bildungsabteilungen in Hawaii und Texas erwähnten auch, dass es schwierig sei, Studenten mit Gesundheitsdienstleistern in abgelegenen Gebieten zusammenzubringen.

Wenn ein Schüler etwas braucht, was über das hinausgeht, was eine Schulkrankenschwester oder ein Berater leisten kann, vereinbaren diese Mitarbeiter einen Telemedizintermin, nachdem die Eltern die Erlaubnis gegeben haben. Wenn ein Student langfristige Unterstützung benötigt, wird er an seinen Hausarzt überwiesen, wenn er einen oder den nächstgelegenen Anbieter in seiner Gemeinde hat.

Die Bereitstellung von Telegesundheitsdiensten in Schulen könnte laut Experten auch zu niedrigeren Fehlzeiten der Schüler führen.

„Der Schüler verpasst nicht unbedingt einen Schultag“, es sei denn, er hat die Grippe oder COVID oder andere übertragbare Krankheiten, sagte Scott Clements, Staatsdirektor für gesunde Schulen und Kinderernährung in der Bildungsbehörde von Mississippi. „Es gibt viele kleine Dinge, die während des telemedizinischen Besuchs erledigt werden können. Sie verpassen eher ein paar Minuten Unterricht als einen ganzen Tag.“

Es ist auch praktisch für Eltern, die die Arbeit nicht verlassen müssen, um ihr Kind zur dringenden Pflege zu bringen, wenn es während eines telemedizinischen Besuchs in der Schule versorgt werden kann, sagte Clements.

Telegesundheitsdienste könnten auch in Schulen helfen, die kein Personal zur Verfügung haben, um sich mit den psychischen oder Verhaltensproblemen der Schüler zu befassen. Education Week hat zuvor berichtet, dass Schulberater und Psychologen knapp bleiben auch wenn der Bedarf steigt.

Telegesundheitsanbieter, die mit Education Week sprachen, sagten jedoch, dass diese Programme das schulbasierte Verhaltensgesundheitspersonal nicht ersetzen sollten. Die Programme sollten zeigen, wie notwendig schulbasierte Gesundheitsexperten sind, sagte Davis.

„Die Schulkrankenschwester ist in der Gemeinde. Sie haben bereits eine Beziehung zu den Eltern. Sie haben bereits eine Beziehung zu den Studenten“, sagte sie.

Finanzierung über COVID-Dollar hinaus

Die Programme in Hawaii und Mississippi werden aus COVID-Hilfsgeldern des Bundes finanziert, daher ist noch nicht klar, was passieren wird, nachdem die Finanzierung im Jahr 2024 ausgelaufen ist.

Beamte aus beiden Staaten sind optimistisch, dass sie die Dienste so lange erbringen können, wie sie benötigt werden.

Hawaii hat nach den ersten zwei Jahren eine Kostensenkungsvereinbarung mit Hazel Health abgeschlossen, und das staatliche Gesundheitsministerium plant, qualifizierte Besuche abzudecken, sagte Kalani. Hawaii erhöht auch seine Kapazität zur Unterstützung von Schülern, indem es schulbasierte Anbieter für psychische Gesundheit einstellt und hält.

Kyle Brewer, der Telemedizin-Administrator des University of Mississippi Medical Center, sagte, das COVID-Hilfsgeld sei „ein Ausgangspunkt für die zukünftige Versorgung in Schulen“.

„Dies hilft uns, die Technologie auf den Markt zu bringen, die richtigen Leute einzusetzen und die Krankenschwestern auszubilden“, sagte Brewer. „Während wir dieses Ding zum Laufen bringen, müssen wir wirklich anfangen, auf die Nachhaltigkeit zu drängen. Wir wollen dieses Gemeinschaftsbewusstsein stärken und den Schülern, den Schulen, den Versicherungsunternehmen, dem Staat, den Eltern und allen den Wert dieses Programms zeigen.“