Die Wissenschaftlerin Julia B. Lindsey leitet Pädagogen mit evidenzbasierten Lese- und Schreibroutinen an, um grundlegende Lesefähigkeiten aufzubauen
NEW YORK, 26. September 2022 /PRNewswire/ — Scholastic (NASDAQ: SCHL), das globale Verlags-, Bildungs- und Medienunternehmen für Kinder, gab heute die Veröffentlichung von bekannt Lesen über dem Kampf Dies ist ein praktischer Leitfaden für Lehrer, die Unterrichtspraktiken implementieren möchten, die sich auf jahrzehntelange Beweise stützen und die Wissenschaft des Lesens im grundlegenden Lese- und Schreibunterricht widerspiegeln.
Lesen über dem Kampf ist ab sofort erhältlich unter: http://scholastic.com/ReadingAbovetheFray
„Wir befinden uns in einem Moment, in dem alle Hände an Deck sind, um Kinder zu unterstützen, da die Pandemie die Unterschiede beim Lesen, über die wir uns bereits Sorgen gemacht haben, nur noch verschärft hat“, teilten Forscher und Lehrer mit. Julia B. Lindsey, Ph.D. „Ich schrieb Lesen über dem Kampf Informationen und Werkzeuge in die Hände von Lehrern zu geben, die sehr dringende Bedürfnisse haben, um die Lesereise ihrer Schüler zu unterstützen. Lehrer können sofort zuverlässige, prägnante Entschlüsselungsroutinen in ihrem Klassenzimmer implementieren, die Raum für sowohl die freudvollen als auch praktischen Elemente des Lesenlernens schaffen.“
Lesekompetenz in den ersten Klassen ist seit langem ein nationales Anliegen. Vor der COVID-19-Pandemie zeigten die Ergebnisse von The Nation’s Report Card wachsende Leistungslücken bei den Lesefähigkeiten zwischen leistungsstärkeren und leistungsschwächeren Schülern. Schulunterbrechungen und verlorene Lernmöglichkeiten während der Pandemie haben alle Schüler weiter alarmiert, insbesondere diejenigen in den ersten Klassen, die wichtige grundlegende Fähigkeiten erwerben. Laut einer in diesem Monat veröffentlichten Studie aus der Nationalen Bewertung des Bildungsfortschritts gingen die Leseergebnisse von 2020 bis 2022 um fünf Punkte zurück, was der größte Rückgang der Leseleistung seit 1990 ist. Um die Leseentwicklung von Kindern zu unterstützen, Lesen über dem Kampf bietet evidenzbasierte Routinen, die kleinen Kindern helfen, Wörter effizient zu entschlüsseln, damit sie effektiv zu anderen wesentlichen Fähigkeiten, einschließlich Sprachflüssigkeit und Verständnis, gelangen und Spaß an dem haben, was sie lesen.
Dr. Lindsey, die ihre Karriere als Kindergärtnerin in der begann South Bronx, New York, hat dazu beigetragen, die effektivste Leseforschung in zugängliche Praktiken für Lehrer, Lehrplandirektoren und gemeinnützige Organisationen umzusetzen. Gegründet auf ihrem Engagement für Gerechtigkeit und dem Einsatz ihres Fachwissens im Unterricht zur frühen Lese- und Schreibfähigkeit zeigt Dr. Lindsey, wie die Konzentration auf grundlegende Fähigkeiten und die Priorisierung des Engagements der Leser von Beginn der Schule an zu positiven Ergebnissen im Klassenzimmer führen – und zu Hause.
Lesen über dem Kampf ist um drei entscheidende Ideen herum organisiert:
- Zum Entschlüsseln sind grundlegende Fähigkeiten erforderlich, und das Entschlüsseln ist für flüssiges und verständliches Sprechen erforderlich.
- Grundlegende Fähigkeiten müssen auf natürliche Weise und mit einem klaren Ziel vermittelt werden.
- Das Lehren grundlegender Fähigkeiten muss nicht entmutigend sein; Lehrer können die bereitgestellten „Anweisungsaustausche“ für ihre aktuellen Unterrichtspraktiken implementieren, um effizientere und effektivere Leseanweisungen bereitzustellen.
Um Pädagogen bei der Umsetzung dieser drei wichtigen Ideen zu unterstützen, Lesen über dem Kampf entpackt die wichtigsten Grundlagen, wie Kinder lesen lernen, und enthält prägnante Entschlüsselungsroutinen und Strategien zur Erkennung mehrsilbiger Wörter.
„Wir wissen seit langem, dass bewährte Methoden zur Leseerziehung den Lebensweg eines Kindes verändern können. Jüngste Forschungsergebnisse bestätigen die alarmierenden Raten von Schülern, die diese wichtigen frühen Lesefähigkeiten verfehlt haben. Dies ist auch ein Gerechtigkeitsproblem, wie wir wissen Es gibt unverhältnismäßig höhere Raten von farbigen Schülern, die nicht auf Klassenebene lesen“, sagte RoseElse Mitchell, Präsident, Scholastic Education Solutions. „Im Lesen über dem Kampfstellt Dr. Lindsey radikal klare Routinen für Decodierung und Phonetik vor, die mit jedem Lehrplan funktionieren können, um jeden Lehrer in einem Vorschul-, Kindergarten-, Erst- oder Zweitklässler-Klassenzimmer zu stärken. Die Umsetzung dieser Forschung kann allen Kindern, unabhängig von ihrem Hintergrund, die Möglichkeit geben, lesen zu lernen und in der Schule erfolgreich zu sein.“
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