Dublin, 17. November 2022 (GLOBE NEWSWIRE) — The „K-12 Science Market Outlook der Vereinigten Staaten“ Bericht wurde hinzugefügt ResearchAndMarkets.com Angebot.
Der Gesamtumsatz in diesem Markt wird um 7,1 % wachsen und weiter wachsen, wenn auch in den Jahren 2023-2024 langsamer
Der Markt für K-12-Lehrmaterialien in Naturwissenschaften wird in den Jahren 2022-2023 und im gesamten Zeitraum 2023-2024 stark wachsen
Eine Fortsetzung starker staatlicher Budgets und Zuschüsse aus staatlichen und nichtstaatlichen Quellen zur Förderung von Wissenschaft und MINT werden Schlüsselfaktoren sein, um den Markt für K-12-Lehrmaterialien in Naturwissenschaften in den Jahren 2022-2023 und im gesamten Jahr 2023 in starkem Tempo wachsen zu lassen -2024. Das ist nur eines der Ergebnisse des Berichts, K-12-Wissenschaftsmarkt der Vereinigten Staaten 2022.
Zu den Faktoren, die den Anstieg vorantreiben, gehören die Fortsetzung starker Staatshaushalte sowie Zuschüsse aus staatlichen und nichtstaatlichen Quellen zur Förderung von Wissenschaft und MINT.
Es gibt jedoch Hürden und Bedenken, die Lieferanten dieses Marktes im Auge behalten müssen. Dazu gehören der Mangel an qualitativ hochwertigen wissenschaftlichen Materialien, die den Next Generation Science Standards (NGSS) entsprechen, neue Arten des Wettbewerbs und ein dringender Bedarf an bestimmten Arten der beruflichen Entwicklung.
Der Bericht bietet eine umfassende Untersuchung der aktuellen und zukünftigen Landschaft des Marktes für wissenschaftliche Unterrichtsmaterialien in den K-12-Klassen. Zu den behandelten Schlüsselthemen gehören die spezifischen Triebkräfte für die Wachstumsrate; der Einfluss von Digital auf Print; Anpassung der Materialien an die neuen Standards; das Wachstum von Zusatzmaterialien; die zunehmende Nutzung von OER und von Lehrern erstellten Materialien; wie Distrikte MINT-Lernen integrieren; warum der Trend zum forschenden Lernen die Bedürfnisse dieses Marktes verändert; und Neuigkeiten und Entwicklungen von Schlüsselunternehmen, die diesen Sektor bedienen.
Bis 2021 hatten 20 Bundesstaaten sowie der District of Columbia die Next Generation Science Standards übernommen, und 28 weitere hatten ihren eigenen Standard übernommen, der auf demselben Framework basiert. Der Bericht stellt jedoch fest, dass weniger als 20 % der in Klassenzimmern verwendeten Materialien den Standards entsprechen, was eine Chance für Verlage darstellt, die diesen Markt bedienen
Ebenfalls untersucht wird die Notwendigkeit einer stärkeren beruflichen Weiterentwicklung: insbesondere, um dem Trend zu begegnen, sich im Klassenzimmer stärker auf forschendes Lernen zu verlassen. Dies gilt insbesondere für die K-5-Ebene, wo Lehrer keine Fachexperten in Naturwissenschaften sind.
Der Bericht beleuchtet auch bemerkenswerte Unternehmens- und Wettbewerbsentwicklungen. Das anhaltende Wachstum von Open Education Resources (OER) und von Lehrern erstellten Materialien kann als neue Form des Wettbewerbs betrachtet werden; Die Erstellung dieser Materialien wird oft durch die Notwendigkeit vorangetrieben, mehr forschungsbasierte Lernergänzungsmaterialien zu produzieren. Ergänzungsmaterialien selbst sind ebenfalls ein bemerkenswerter Trend, da sie jetzt mehr als 60 % des Gesamtmarktes ausmachen.
Der Bericht identifiziert auch Schritte, die von traditionellen Verlagen unternommen wurden, einschließlich der strategischen Abspaltungen von Houghton Mifflin Harcourt und Pearson K-12, und eine Diskussion über Unternehmenspartnerschaften und Übernahmen.
Was dieser Bericht abdeckt
Der Bericht bietet eine umfassende Untersuchung der aktuellen und zukünftigen Landschaft des Marktes für wissenschaftliche Unterrichtsmaterialien in den K-12-Klassen.
Zu den wichtigsten behandelten Themen gehören eine Untersuchung der spezifischen Treiber für die Wachstumsrate; der Einfluss von Digital auf Print; Ausrichtung der Materialien an den Next Generation Science Standards (NGSS); das Wachstum von Zusatzmaterialien; die zunehmende Nutzung von OER und von Lehrern erstellten Materialien; wie Distrikte MINT-Lernen integrieren; warum der Trend zum forschenden Lernen die Bedürfnisse dieses Marktes verändert; und Neuigkeiten und Entwicklungen von Schlüsselunternehmen, die diesen Sektor bedienen.
Wichtige Erkenntnisse
Zu den wichtigsten Erkenntnissen, die in diesem Bericht untersucht und analysiert werden, gehören ein prognostiziertes Wachstum von 7,1 % für diesen Markt im Zeitraum 2022-2023 und ein anhaltendes, wenn auch langsameres Wachstum für 2023-2024.
Der Bericht zeigt auch, dass 20 Bundesstaaten und der District of Columbia die NGSS-Standards übernommen haben, während 28 andere ihre eigenen Standards übernommen haben, die auf demselben Framework basieren. Der K-12 Science Market-Bericht zeigt auch, dass weniger als 20 % der in Klassenzimmern verwendeten Materialien an diesen neueren Standards ausgerichtet sind.
Wichtige Trends diskutiert
In dem Bericht werden mehrere wichtige Trends und Entwicklungen untersucht und analysiert. Dazu gehört die zunehmende Verwendung von ergänzenden Materialien im Unterricht – mit einer zunehmenden Anzahl von Materialien, die über Open Educational Resources (OER) erstellt oder von den Lehrern selbst entwickelt wurden.
Ein weiterer Trend, der in dem Bericht untersucht wird, ist, wie das zunehmende Interesse an forschendem Lernen den Bedarf an professionellerer Ausbildung für Lehrer anspornt, insbesondere für diejenigen, die nicht bereits Fachexperten in der Wissenschaft sind
Verlage abgedeckt
Der Bericht stellt die folgenden Schlüsselunternehmen vor, die den Markt für naturwissenschaftlichen Unterricht bedienen:
- Beschleunigen Inc
- Lernen aktivieren
- Lernen verstärken
- Bedford, Freeman & Wert
- Carolina biologisch
- Cengage-Lernen
- Entdeckungspädagogik
- Houghton Mifflin Harcourt
- Kendall Hunt
- Laborhilfen
- McGraw-Hill
- OpenSciEd
- PASCO Scientific
- SAVAS-Lernen
- Schulfach
Wichtige behandelte Themen:
1 Methodik
2 Zusammenfassung
2.1 Der Markt für K-12-Lehrmaterialien nähert sich 1,2 Billionen US-Dollar
2.2 Die Nutzung digitaler Materialien nimmt weiter zu, aber kein Rückgang bei gedruckten Materialien
2.3 Materialien, die sich vollständig an neuen Standards orientieren, noch relativ knapp
2.4 Umsatz und Wachstum von Zusatzmaterialien übertreffen Kernprogramme
2.5 OER und von Lehrern erstellte Materialien konkurrieren mit kommerziellen Lösungen
2.6 Distrikte begrüßen MINT, gehen aber unterschiedliche Wege, um dorthin zu gelangen
2.7 Die berufliche Weiterentwicklung des forschenden Lernens ist der Schlüssel zum Erfolg
2.8 Wachstum von 7,1 % prognostiziert für 2022-2023
3 Marktgröße und -struktur
3.1 Wissenschaftsstandards der nächsten Generation und NGSS-inspirierte Standards: Annahme neuer Wissenschaftsstandards nach Bundesstaat ab 2022
3.2 Bundesweite Adoptionstrends: Bundesweite Adoptionspläne und verwendete Materialien, 2022
3.3 Adoptionstrends im Distrikt
3.4 Bundesrichtlinien unterstützen STEM und STEAM
3.5 Staaten fördern Wissenschaft und MINT durch Partnerschaften
3.6 Finanzierungstrends
3.7 Größe des K-12-Lehrmaterialien-Marktes in der Wissenschaft
4 Trends und Chancen
4.1 Wissenschaft tritt in den Hintergrund
4.1.1 Die Wissenschaft steht vor Mangel an Unterrichtszeit und fehlendem Vertrauen der Lehrkräfte
4.1.2 Leistungsquoten Lag
4.1.3 Aktienemissionen im Überfluss
4.2 STEM und STEAM einbeziehen: Haushaltsmittel des Bildungsministeriums 2022, ausgewählte Programme zur Unterstützung von STEM
4.2.1 Distrikt-STEM-Implementierungen
4.2.2 Fallstudie: Grange Hall Grundschule
4.2.3 Anbieter helfen Distrikten, STEM-Verbindungen herzustellen
4.3 Aufstieg der Informatik
4.4 Post-COVID-Überlegungen
5 Bedarf an Unterrichtsmaterial
5.1 Die Suche nach hochwertigen, abgestimmten Materialien
5.2 Ergänzende Materialien im Vordergrund: Gesamtausgaben für K-12-Lehrmaterialien für Naturwissenschaften, 2020-2021 gegenüber 2021-2022, Kern gegenüber Ergänzung ($ in Millionen)
5.3 Entscheidung für von Lehrern erstellte und Open-Source-Materialien
5.4 Hands-On-Kits: Ein Luxuskauf
5.5 Wissenschaft mit digitalen Materialien und Werkzeugen lebendig machen: Gesamtausgaben für K-12-Lehrmaterialien für Naturwissenschaften, 2020–2021 im Vergleich zu 2021–2022, gedruckte versus digitale versus praktische/manipulative Materialien (in Millionen US-Dollar)
5.6 Die Suche nach nahtlosen Bewertungen
5.7 Professionelles Lernen: Schlüssel zum Erfolg
6 Wettbewerbstrends
6.1 Veränderungen kommen 2021 zu Big Playern
6.2 Mehr Wettbewerb um praktisches Lernmaterial
6.3 Suche nach realen Verbindungen zu Unternehmen
6.4 Hochschulbildung bleibt eine Schlüsselressource, insbesondere für MINT-Fächer
6.5 Von Lehrern erstellte Materialien und OER-Materialien konkurrieren mit kommerziellen Angeboten
7 Blick nach vorn
7.1 Marktlücken für Lehrmaterialien
7.2 Kritische Bedürfnisse im professionellen Lernen
7.3 Unsicherheit voraus
8 Firmenprofile
Weitere Informationen zu diesem Bericht finden Sie unter https://www.researchandmarkets.com/r/jlcaj7