Lokale Organisationen bringen MINT-Programme nach Los Angeles Unified

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Lokale Organisationen bringen MINT-Programme nach Los Angeles Unified
Carolyn Jones/EdSource

Studenten aus ganz Los Angeles Unified nehmen diesen Sommer an Programmen einer Gruppe von Museen, Aquarien und STEM-Organisationen aus ganz LA County teil. Vom Lernen über Technik mit Tinker the Robot bis hin zum Umgang mit Meereslebewesen mit dem Aquarium of the Pacific können die Schüler eine Vielzahl von MINT-Themen erkunden.

Mit 12 Organisationen im Jahr 2020 gestartet, ist die Gruppe inzwischen auf mehr als 40 angewachsen und hat sich offiziell als die etabliert LA STEM-Kollektiv auf dem Weg in den dritten Programmsommer. Die Gruppe veranstaltet jetzt eine Mischung aus virtueller und persönlicher Bereicherung für LAUSD und in Parks in ganz Los Angeles.

„Es war eine Menge Arbeit, aber es ist eine wirklich großartige Sache“, sagte Ben Dickow, der das LA STEM Collective leitet und Präsident des Columbia Memorial Space Center ist. „Ich denke, wir sehen immer wieder, dass diese Art von Organisation, die wir aufgebaut haben, gebraucht wird.“

Das LA STEM Collective schloss sich zum ersten Mal zusammen, als Schulen sich bemühten, sich inmitten der Pandemie an das virtuelle Lernen anzupassen. Seine Organisationen koordinierten Enrichment, um den größten Schulbezirk Kaliforniens zu unterstützen, indem sie ihre eigenen Bildungsangebote für das Sommer- und außerschulische Lernen für den Bezirk anpassten. Gehostet von der Wildwoods-Stiftung, die naturbasierte Programme unterstütztDas Kollektiv wird von LAUSD beauftragt, bis Sommer 2023 Sommer- und außerschulische Programme für Grund- und Mittelschüler anzubieten.

UCLA-Professor John Rogers sagte, obwohl Gruppen wie das Kollektiv nicht üblich sind, sei er nicht überrascht, dass die Organisationen zusammenkommen, da sie ein gemeinsames Ziel haben. Er sagte, dies spiegele diesen Vorstoß zwischen Gruppen innerhalb des Landkreises wider, nach der Pandemie zusätzliche Ressourcen bereitzustellen.

„Schulen und Gemeinschaften sind stärker, wenn eine Reihe unterschiedlicher Organisationen in der breiteren Gemeinschaft auf sinnvolle Weise mit Schulen verbunden und verbunden sind, sodass sie die Art von Lernerfahrungen erweitern, die junge Menschen haben können“, sagte er.

Das LA STEM Collective wird teilweise von Great Public Schools Now, der Eli and Edythe Broad Foundation, der Adams Legacy Foundation und der National League of Cities finanziert und möchte sowohl sein Angebot als auch seine Wirkung ausbauen. Dickow sowie einige der Organisationen, die von Anfang an beteiligt waren, hoffen auf weiteres Wachstum, wenn sie ihre Reichweite auf LAUSD und darüber hinaus erweitern.

„In gewisser Weise waren wir so damit beschäftigt, auf Krisen zu reagieren, dass es jetzt an der Zeit ist, tief durchzuatmen, uns umzusehen und zu sagen: ‚OK, jetzt können wir tatsächlich ein bisschen mehr Methode haben‘.“ sagte Dickow.

Für Förderdirektor Robin Aube von AltaSea, die dem Kollektiv seit Beginn der Initiative angehört, war es lohnend zu sehen, wie Studenten auf ihren virtuellen Exkursionen mit dem Institut aufblühten, vom Hafen von Los Angeles über Catalina bis zum Hafen von San Diego und überall dazwischen . Das Institut musste sich zunächst an die virtuelle Umgebung der Pandemie anpassen, was letztendlich erfolgreich war und fortgesetzt wird, sagte sie. Die Schüler im Grund- und Mittelschulalter waren mehr als gespannt, was die Mitarbeiter für sie zusammengestellt hatten.

„Manchmal verstehen sie sich einfach und sind sehr gesprächig, und dann haben sie viele Kommentare, was natürlich Spaß macht“, sagte Aube.

„Die Haiwoche und die Walwoche sind immer ein Hit“, fügte sie hinzu.

AltaSea, die die Nachhaltigkeit der Ozeane für zukünftige Generationen unterstützt, einen Großteil des Filmmaterials, das sie im Herbst 2020 verwendeten, gefilmt und mit YouTube-Videos und Interviews kombiniert, die sie über Zoom mit anderen Wissenschaftsorganisationen sowie mit in den Häfen arbeitenden Personen geführt haben, sagte Aube. Jeder Sommer und jedes Semester bringt neue Ideen, da AltaSea versucht, das Lernen in Verbindung mit aktuellen ozeanischen Herausforderungen umzusetzen.

„Ich denke, alle beteiligten STEM-Organisationen haben einfach so eine Fülle von Ressourcen“, sagte sie. „Es ist wunderbar, dass wir diesen Kindern etwas bieten können, das sie vielleicht nie erleben würden.“

Aube sagte, ein Teil des LA STEM Collective zu sein, sei eine großartige Gelegenheit für die Zusammenarbeit zwischen Organisationen gewesen. Sie hat gesehen, wie Studenten Verbindungen zwischen den von AltaSea und einigen anderen Organisationen präsentierten Informationen herstellten. Die Inhalte ergänzen sich, sagte sie.

Dieses Maß an Zusammenarbeit ist etwas Basteln Sie den Roboter auch genossen und hofft, seit dem Beitritt zum Kollektiv im Frühjahr weiter zu wachsen. Gründer und CEO Kay Yang sagte, die Organisation hoffe auf eine Zusammenarbeit mit dem Los Angeles Maritime Institute, um seinen Fokus auf Ozeane mit dem technischen Fokus von Tinker the Robot zu kombinieren und ein Programm rund um Biomimikry zu erstellen. Das Leben im Ozean würde das technische Design beeinflussen, sagte sie.

Die aktuelle Programmierung von Tinker the Robot verfolge einen entgegengesetzten Ansatz zum Engineering als das, was üblich sei, sagte Yang. Die Schüler bauen zuerst, und die Organisation nutzt die umliegende Aufregung, um die Konzepte zu vermitteln. Die Organisation hat zuletzt über das Kollektiv mit Mittelschülern zusammengearbeitet, hat das Programm jedoch an Schüler ab der dritten Klasse angepasst und hofft, so jung wie der Kindergarten zu werden.

„Kinder lieben es, sich die Hände schmutzig zu machen. Bauen, sie lieben es zu basteln, sie lieben es, Lichter blinken zu sehen, Roboter sich zu bewegen – all das“, sagte Yang.

Es war schwierig, einiges davon an eine virtuelle Umgebung anzupassen und gleichzeitig ansprechend zu bleiben, aber letztendlich hat es sich gelohnt, sagte sie. Sie haben sowohl virtuelle als auch persönliche Programme veranstaltet.

Bei Aquarium des Pazifiks, Bildungsprogrammmanagerin Alicia Archer sagte, sie glaube nicht, dass das Aquarium die virtuelle Programmierung in absehbarer Zeit loswerden wird, da es den beteiligten Grund- und Mittelschülern, die über die Grafschaft verteilt sind, einen besseren Zugang ermöglicht. Teil des LA STEM Collective zu sein, erwies sich in einer Zeit, in der die Interaktion begrenzt war, als aufregend, und das ist konstant geblieben, sagte sie.

„Wir sind in der Lage, das Programm wirklich interaktiv zu gestalten und ein Gespräch mit unseren Schülern zu führen“, sagte sie. „Als wir anfingen, uns zu verbinden, waren alle Schüler gerade dabei, sich an die Zoom-Welt zu gewöhnen. Jetzt sind sie Profis. Die Schüler – auch die jüngeren – können sich ins Gespräch stürzen und ihre Ideen teilen.“

Das Aquarium hat sich in erster Linie darauf konzentriert, Wissenschaft durch Kunst zu lernen, da sie Kunst und Kunsthandwerk rund um verschiedene Tiere und Ökosysteme gezeichnet und gemacht haben. Es integrierte auch Webcam-Ansichten der Tiere.

Mit der Unterstützung durch das LA STEM Collective sei es allen möglich, bei der Entwicklung von Programmen zusammenzuwachsen und herauszufinden, was das Beste für die Schüler ist, sagte Archer. Das war einer ihrer größten Erkenntnisse seit ihrem Beitritt im Jahr 2020, und einer wurde sowohl von Aube als auch von Yang bestätigt.

„Es war wunderbar, du hast so viel gelernt“, sagte Archer. „Ich denke, es zeigt wirklich, wenn wir zusammenkommen und anfangen, über die Praxis zu sprechen, es zeigt wirklich die Stärke eines Kollektivs wie diesem.“

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